本日から管理職による教室訪問を行っています。今日は４つの授業を参観しました。

①２年３組　国語

だいじなことをおとさないようにメモをとりながら聞く授業です。席を移動して学び合う姿が見られました。

②２年２組　国語

漢字に取り組んだ後、だいじなことをおとさないようにメモをとりながら聞く授業です。グループで学び合う姿が見られました。

③６年２組　体育

マット運動～３０秒チャレンジ～で連続技をつなぐ授業です。お互いにタブレットで動画を取りながら、学び合う姿が見られました。

④３年３組　音楽

拍にのって手あそびをしながら歌う授業です。リズムを楽しみながら、拍を学び合う姿が見られました。

何より音楽の導入時の元気な歌声に、アフターコロナを実感し、嬉しい気持ちになりました。

本日、講師の方をお招きして、標記の会を開催しました。

どの子も興味をもちながらお話を聞き、楽しそうに演奏していました。

今日の体育朝会は、昨日の雨で校庭がぬかるんでいるため、オンラインで実施しました。

先週に続き、タオルを使って投げる運動を行いました。

今日は５年生の委員会の児童が画面越しにお手本を示してくれました。

委員会児童の活躍が増えていくことをこれからも楽しみにしています。

本日からＩＣＴ委員会によるお昼の放送が始まりました。

担当児童が放送室に集まり、先生からレクチャーを受けながら、令和６年度第１回目の放送を行いました。

ＩＣＴ委員会のみなさん、今年も楽しい放送をよろしくお願いします。

今朝、外国語専科の先生が教師用PCで授業準備をしていました。

「ロイロノート」というアプリを活用していましたが、その優れた機能に大変驚かされたので、紹介します。

①採点機能

　ロイロノートでワークシートを作成し、児童が取り組んだものを採点していました。また、スピーキングを動画で撮影させ、その発音動画を採点していたことに驚かされました。

②テスト・アンケート作成機能

　作成したテストやアンケートをその場で実施確認しながら、授業のねらいや到達状況を児童と共有しています。

③一覧表示

　作成したシートを他のシートに紐づけしたり、1人1人が提出したワークシートを一覧表示したり、学習情報を効率的に処理しています。

　ロイロノートは本校だけでなく新座市立小中学校全校に配備されており、教員も児童も使いこなしています。引き続き、学習の効率化のため、ＩＣＴの利活用を推進します。

朝の会の時間に、離任された先生方のメッセージ動画を流しました。

離任された先生方の「石神愛」がこもったメッセージに、子供たちは見入っていました。

離任された先生方への恩を成長の糧にできるといいですね。

本日、標記の調査をCBT（Computer Based Testing）で実施しました。

どの子もタブレット端末の画面に向かいながら、真剣に問題を解いていました。

２年生が生活科の授業で学区探検を行いました。

学習のねらいや活動時の安全に気を付けて、しっかりと行動できました。

帰校後、テスト中の学年があったため、ほとんどの子が昇降口から教室まで黙って移動できていました。

２年生としての大きな成長を感じました。

GW明けの曇り空の下、学校応援団「どろんこの会」の活動がありました。

今日は正門前の花壇整備をしていただきました。

次回は正門前に続く「ふれあいの路」にマリーゴールドを植えます。

「どろんこの会」の皆様、いつもありがとうございます。

①の続きです。４～６年生とクローバー学級です。

連休明けの１時間目から、通常の一斉授業だけでなく、問題演習、テスト、グループ活動、話し合い活動、タブレット学習など多様な学びが展開されていました。

令和６年度が始まって１か月が経ちました。学びを深める５月にしてほしいと願っています。

ゴールデンウィーク明け、１時間目の様子を見て回りました。

天気も曇り空で気分も乗らない子もいるのではと思っていましたが、どの子も落ち着いて授業を受けている様子が見られました。

①は１～３年生の様子です。

本日、第１回目の学校運営協議会を開催いたしました。

本会は、地域在住の有識者、町会長、民生児童委員、保護者など、学校や地域を支えてくださっている方々で構成されています。

今日は、顔合わせを行った後、校内を巡回し授業を参観しました。「子供たちが先生に寄って行くね」「学校が落ち着いているね」「６年生が１年生にやさしいね」など、今の子供たちの様子から温かいお言葉をいただきました。

その後、今年度の学校経営方針を説明し、委員の皆様からご助言をいただいた後、承認していただきました。

学校運営協議会委員の皆様、今年度もよろしくお願いいたします。

今日は、第１回目の体育朝会がありました。

残念なことに雨で校庭がぬかるんでいたため、オンラインで実施しました。

教室内で１人１本タオルを持ち、ボール投げの動きを確認しました。